2024烟台理工学院招生计划-各专业招生人数是多少
更新:2024-6-26 16:28:58 发布:易考360__大学生必备网
本文为大家整理的是烟台理工学院2024年招生计划,主要包含招生专业、招生类别、各专业招生人数等信息,希望对大家有所帮助,如有变动或异议,请以各省市教育考试院或学校公布的信息为准。
招生计划
2024年夏季高考本科常规批 | ||||
专业名称 | 学制 | 招生计划 | 选科要求 | 学费(元/年) |
会计学 | 四年 | 79 | 不提科目要求 | 21800 |
财务管理 | 四年 | 51 | 不提科目要求 | 21800 |
审计学 | 四年 | 46 | 不提科目要求 | 21800 |
经济与金融 | 四年 | 52 | 不提科目要求 | 21800 |
工商管理 | 四年 | 45 | 不提科目要求 | 21800 |
市场营销 | 四年 | 52 | 不提科目要求 | 21800 |
跨境电子商务 | 四年 | 50 | 不提科目要求 | 21800 |
人力资源管理 | 四年 | 86 | 不提科目要求 | 21800 |
法学 | 四年 | 117 | 不提科目要求 | 21800 |
汉语言文学 | 四年 | 77 | 不提科目要求 | 21800 |
新闻学 | 四年 | 49 | 不提科目要求 | 21800 |
网络与新媒体 | 四年 | 93 | 不提科目要求 | 21800 |
英语 | 四年 | 95 | 不提科目要求 | 21800 |
商务英语 | 四年 | 38 | 不提科目要求 | 21800 |
日语 | 四年 | 31 | 不提科目要求 | 21800 |
健康服务与管理 | 四年 | 50 | 不提科目要求 | 26800 |
视觉传达设计(美术类) | 四年 | 100 | 不提科目要求 | 22800 |
环境设计(美术类) | 四年 | 90 | 不提科目要求 | 22800 |
数字媒体艺术(美术类) | 四年 | 90 | 不提科目要求 | 22800 |
工程管理 | 四年 | 85 | 仅限物理一科 | 21800 |
护理学 | 四年 | 120 | 仅限化学一科 | 26800 |
机械设计制造及其自动化 | 四年 | 92 | 物理和化学 | 21800 |
机械电子工程 | 四年 | 47 | 物理和化学 | 21800 |
车辆工程 | 四年 | 44 | 物理和化学 | 21800 |
智能制造工程 | 四年 | 100 | 物理和化学 | 26800 |
通信工程 | 四年 | 50 | 物理和化学 | 21800 |
电子信息科学与技术 | 四年 | 52 | 物理和化学 | 21800 |
计算机科学与技术 | 四年 | 87 | 物理和化学 | 21800 |
软件工程 | 四年 | 92 | 物理和化学 | 21800 |
物联网工程 | 四年 | 49 | 物理和化学 | 21800 |
自动化 | 四年 | 47 | 物理和化学 | 21800 |
人工智能 | 四年 | 82 | 物理和化学 | 21800 |
机器人工程 | 四年 | 52 | 物理和化学 | 21800 |
数据科学与大数据技术 | 四年 | 100 | 物理和化学 | 26800 |
药学 | 四年 | 92 | 物理和化学 | 21800 |
生物工程 | 四年 | 52 | 物理和化学 | 21800 |
食品科学与工程 | 四年 | 51 | 物理和化学 | 21800 |
食品质量与安全 | 四年 | 55 | 物理和化学 | 21800 |
机械设计制造及其自动化(中德合作办学) | 四年 | 55 | 物理和化学 | 36800 |
2024年夏季高考专科常规批 | ||||
专业名称 | 学制 | 招生计划 | 选科要求 | 学费(元/年) |
机电一体化技术 | 三年 | 96 | 仅限物理一科 | 13800 |
建设工程管理 | 三年 | 100 | 不提科目要求 | 13800 |
食品检验检测技术 | 三年 | 131 | 不提科目要求 | 13800 |
人工智能技术应用 | 三年 | 146 | 不提科目要求 | 13800 |
大数据与财务管理 | 三年 | 100 | 不提科目要求 | 13800 |
大数据与会计 | 三年 | 196 | 不提科目要求 | 13800 |
国际经济与贸易 | 三年 | 50 | 不提科目要求 | 13800 |
工商企业管理 | 三年 | 78 | 不提科目要求 | 13800 |
市场营销 | 三年 | 48 | 不提科目要求 | 13800 |
现代文秘 | 三年 | 96 | 不提科目要求 | 13800 |
商务英语 | 三年 | 45 | 不提科目要求 | 13800 |
商务日语(中日专本连读项目) | 三年 | 30 | 不提科目要求 | 23800 |
应用韩语(中韩专本连读项目) | 三年 | 60 | 不提科目要求 | 23800 |
烟台理工学院2024年普通本科招生计划设置 | ||||||||||||||||||||||
序号 | 专业名称 | 科类 | 天津 | 河北 | 山西 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 | 江苏 | 山东 | 安徽 | 河南 | 海南 | 贵州 | 陕西 | 甘肃 | 四川 | 青海 | 宁夏 | 新疆 | 合计 |
1 | 工商管理 | 综合改革/文史 | 3 | 2 | 45 | 3 | 2 | 55 | ||||||||||||||
2 | 市场营销 | 综合改革/文史 | 52 | 3 | 55 | |||||||||||||||||
3 | 人力资源管理 | 综合改革/文史 | 2 | 86 | 3 | 2 | 2 | 95 | ||||||||||||||
4 | 跨境电子商务 | 综合改革/文史 | 3 | 2 | 50 | 55 | ||||||||||||||||
5 | 经济与金融 | 综合改革/文史 | 52 | 3 | 55 | |||||||||||||||||
6 | 会计学 | 综合改革/文史 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 79 | 2 | 3 | 2 | 100 | ||||||||||
7 | 财务管理 | 综合改革/文史 | 51 | 2 | 2 | 55 | ||||||||||||||||
8 | 审计学 | 综合改革/文史 | 2 | 2 | 3 | 46 | 2 | 55 | ||||||||||||||
9 | 法学 | 综合改革/文史 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 117 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 150 | ||||
10 | 汉语言文学 | 综合改革/文史 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 77 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 121 |
11 | 新闻学 | 综合改革/文史 | 49 | 3 | 3 | 55 | ||||||||||||||||
12 | 网络与新媒体 | 综合改革/文史 | 2 | 93 | 3 | 2 | 100 | |||||||||||||||
13 | 英语 | 综合改革/文史 | 3 | 2 | 95 | 100 | ||||||||||||||||
14 | 商务英语 | 综合改革/文史 | 2 | 38 | 40 | |||||||||||||||||
15 | 日语 | 综合改革/文史 | 2 | 2 | 31 | 35 | ||||||||||||||||
16 | 健康服务与管理 | 综合改革/文史 | 50 | 50 | ||||||||||||||||||
17 | 护理学 | 综合改革/理工 | 120 | 120 | ||||||||||||||||||
18 | 机械设计制造及其自动化 | 综合改革/理工 | 2 | 3 | 92 | 3 | 100 | |||||||||||||||
19 | 车辆工程 | 综合改革/理工 | 3 | 44 | 3 | 50 | ||||||||||||||||
20 | 机械电子工程 | 综合改革/理工 | 47 | 3 | 50 | |||||||||||||||||
21 | 智能制造工程 | 综合改革/理工 | 100 | 100 | ||||||||||||||||||
22 | 通信工程 | 综合改革/理工 | 50 | 3 | 2 | 55 | ||||||||||||||||
23 | 电子信息科学与技术 | 综合改革/理工 | 3 | 52 | 55 | |||||||||||||||||
24 | 计算机科学与技术 | 综合改革/理工 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 87 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 130 | |
25 | 物联网工程 | 综合改革/理工 | 2 | 49 | 2 | 2 | 55 | |||||||||||||||
26 | 软件工程 | 综合改革/理工 | 2 | 3 | 92 | 3 | 100 | |||||||||||||||
27 | 人工智能 | 综合改革/理工 | 2 | 3 | 3 | 2 | 82 | 2 | 2 | 2 | 2 | 100 | ||||||||||
28 | 自动化 | 综合改革/理工 | 47 | 3 | 3 | 2 | 55 | |||||||||||||||
29 | 机器人工程 | 综合改革/理工 | 52 | 3 | 55 | |||||||||||||||||
30 | 数据科学与大数据技术 | 综合改革/理工 | 100 | 100 | ||||||||||||||||||
31 | 食品科学与工程 | 综合改革/理工 | 51 | 2 | 2 | 55 | ||||||||||||||||
32 | 食品质量与安全 | 综合改革/理工 | 55 | 55 | ||||||||||||||||||
33 | 生物工程 | 综合改革/理工 | 3 | 52 | 55 | |||||||||||||||||
34 | 药学 | 综合改革/理工 | 3 | 3 | 92 | 2 | 100 | |||||||||||||||
35 | 工程管理 | 综合改革/理工 | 2 | 3 | 3 | 2 | 85 | 3 | 2 | 100 | ||||||||||||
36 | 视觉传达设计 | 艺术(不分文理) | 100 | 100 | ||||||||||||||||||
37 | 环境设计 | 艺术(不分文理) | 90 | 90 | ||||||||||||||||||
38 | 数字媒体艺术 | 艺术(不分文理) | 90 | 90 | ||||||||||||||||||
39 | 机械设计制造及其自动化 (中外合作办学) | 综合改革/理工 | 55 | 55 | ||||||||||||||||||
1 | 跨境电子商务(春考) | 23电子商务 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||
2 | 财务管理(春考) | 21财税 | 60 | 60 | ||||||||||||||||||
3 | 车辆工程(春考) | 13车辆维修 | 90 | 90 | ||||||||||||||||||
4 | 机械设计制造及其自动化(春考) | 05机械制造 | 40 | 40 | ||||||||||||||||||
5 | 计算机科学与技术 | 16网络技术 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||
6 | 药学(春考) | 19药学 | 34 | 34 | ||||||||||||||||||
7 | 食品质量与安全(春考) | 02烹饪 | 35 | 35 | ||||||||||||||||||
8 | 酒店管理 | 26酒店管理 | 35 | 35 | ||||||||||||||||||
9 | 数字媒体艺术 | 30艺术设计 | 40 | 40 | ||||||||||||||||||
合计 | 20 | 30 | 10 | 15 | 20 | 20 | 20 | 15 | 3089 | 11 | 20 | 20 | 20 | 10 | 10 | 20 | 10 | 15 | 20 | 3395 |
烟台理工学院2024年专科(高职)招生计划 | |||||||
序号 | 专业名称 | 科类 | 山东 | 河南 | 安徽 | 外省 | 合计 |
1 | 建设工程管理 | 综合改革/理工 | 100 | 100 | |||
2 | 机电一体化技术 | 综合改革/理工 | 96 | 2 | 2 | 4 | 100 |
3 | 人工智能技术应用 | 综合改革/理工 | 146 | 2 | 2 | 4 | 150 |
4 | 食品检验检测技术 | 综合改革/理工 | 131 | 2 | 2 | 4 | 135 |
5 | 现代文秘 | 综合改革/文史 | 96 | 2 | 2 | 4 | 100 |
6 | 大数据与财务管理 | 综合改革/文史 | 100 | 100 | |||
7 | 大数据与会计 | 综合改革/文史 | 196 | 2 | 2 | 4 | 200 |
8 | 国际经济与贸易 | 综合改革/文史 | 50 | 50 | |||
9 | 工商企业管理 | 综合改革/文史 | 78 | 2 | 2 | 80 | |
10 | 市场营销 | 综合改革/文史 | 48 | 2 | 2 | 50 | |
11 | 商务英语 | 综合改革/文史 | 45 | 45 | |||
12 | 商务日语(中日校际合作项目) | 综合改革/文史 | 30 | 30 | |||
13 | 应用韩语(中韩校际合作项目) | 综合改革/文史 | 60 | 60 | |||
合计 | 1176 | 12 | 12 | 24 | 1200 |
烟台理工学院简介
烟台理工学院(Yantai institute of Technology),位于山东省烟台市莱山区,2003年由烟台大学审办 ,学校是全日制本科层次普通综合类高校,建立时是经国家教育部批准的全日制独立学院。2021年2月2日,教育部同意烟台大学文经学院转设为烟台理工学院。
学校坚持“以生为本,以师兴校,以质量求生存,以特色促发展,以服务社会为己任”的发展思路,积极探索“基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式改革”,搭建多元平台,构建综合实践能力培养体系,促进学生个性化发展。
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