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多少分能上荆州理工职业学院(附2023年投档分数线)

更新:2024-5-24 10:01:03    发布:易考360__大学生必备网

多少分能上荆州理工职业学院(附2023年投档分数线)

每年都有很多考生和家长朋友们比较关心多少分能上荆州理工职业学院,本文为大家整理了荆州理工职业学院2023年在全国各省市投档分数线,包含新高考和老高考地区,希望对大家有所帮助。如有异议,还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。

1、荆州理工职业学院投档分数线(湖北

年份省份科目批次院校名称专业组投档线
2023湖北物理专科荆州理工职业学院C50705363
2023湖北物理专科荆州理工职业学院C50708363
2023湖北物理专科荆州理工职业学院C50706359
2023湖北物理专科荆州理工职业学院C50707354
2023湖北历史专科荆州理工职业学院C50704363
2023湖北历史专科荆州理工职业学院C50701336
2023湖北历史专科荆州理工职业学院C50703333
2023湖北历史专科荆州理工职业学院C50702332
2022湖北物理专科荆州理工职业学院C50702第02组333
2022湖北历史专科荆州理工职业学院C50701第01组336
2021湖北物理专科荆州理工职业学院C50702第02组150
2021湖北历史专科荆州理工职业学院C50701第01组327

2、荆州理工职业学院投档分数线(其他省市)

传统高考省份

年份省份科目批次院校名称投档线
2023云南文科专科4230荆州理工职业学院356
2023四川理科专科4267荆州理工职业学院313
2023四川文科专科4267荆州理工职业学院344
2023宁夏理科专科4283荆州理工职业学院252
2023宁夏文科专科4283荆州理工职业学院318
2023安徽理科专科1892荆州理工职业学院322
2023安徽文科专科1892荆州理工职业学院230
2023山西理科专科2184荆州理工职业学院245
2023山西文科专科2184荆州理工职业学院248
2023广西理科专科11074荆州理工职业学院288
2023广西文科专科11074荆州理工职业学院365
2023新疆理科专科1700荆州理工职业学院246
2023新疆文科专科1700荆州理工职业学院286
2023江西理科专科6587荆州理工职业学院324
2023江西文科专科6587荆州理工职业学院336
2023甘肃理科专科R段2763荆州理工职业学院239
2023甘肃文科专科R段2763荆州理工职业学院298
2023贵州理科专科1355荆州理工职业学院294
2023贵州文科专科1355荆州理工职业学院373
2023陕西理科专科5106荆州理工职业学院226
2023陕西文科专科5106荆州理工职业学院357

新高考省份(3+1+2)

年份省份科目批次院校名称专业组投档线
2023广东物理专科11074荆州理工职业学院502381
2023广东历史专科11074荆州理工职业学院501371
2023江苏物理专科5284荆州理工职业学院02专业组345
2023江苏历史专科5284荆州理工职业学院01专业组290
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第112组353
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第110组339
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第109组338
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第107组337
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第108组329
2023湖南物理专科4273荆州理工职业学院第111组329
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第106组343
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第104组334
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第103组330
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第102组328
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第101组319
2023湖南历史专科4273荆州理工职业学院第105组308

荆州理工职业学院于2011年5月经湖北省人民政府批准成立、教育部备案的公立全日制普通高等学校,座落在荆州,以工学为主,涵盖经济、管理、艺术等专业大类。2021年2月,学校与荆州教育学院、荆州市广播电视大学合并,成立东校区、西校区,并举行揭牌仪式,全面开启“一校三区”办学的新征程。

学校坚持“立足荆州、面向湖北、辐射全国、凸显理工、培育工匠”的办学定位,秉承“以人为本、注重质量、突出特色、服务社会”的办学理念,遵循“厚德、励学、笃行、立业”的校训,以人才培养为根本的办学方向,狠抓内涵建设,积极探索校企合作、产教融合、工学结合、产学并举之道,积极推动以“学校招生与企业招工相衔接,校企育人“双重主体”,学生学徒“双重身份”为核心的现代学徒制试点,努力创建数字理工、智慧理工和品质理工,致力于建设学生向往、社会需求、人民满意的“双高”院校(即高水平现代化高职院校和高水平特色专业群)。

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